怎样利用声像乐谱上课

我是怎样利用声像乐谱给孩子们上课的呢？以《阿克莱协奏曲》为例。第一步，我先制作出声像乐谱。然后，我把声像乐谱放在网站上，让所有能学习这首协奏曲的学生到网站上按照声像乐谱的示范学习，自己在家里学好这首乐曲。我给孩子们大概一个星期的时间。然后，就有7-8个孩子把这首曲子所有的谱子按照正确的弓法、指法拉出来了。这对我来说是个巨大的成绩。过去，没有使用声像乐谱的时候，我教孩子学习这首曲子要花很长很长的时间。因为，我需要纠正他们许多的错误。主要是孩子们拿着无声的纸质乐谱练习的时候，会产生很多的错误，包括错音，音准及弓法等。他们看了谱子，不知道怎么拉，也不知道怎么样练琴，拉错了也没有意识，所以就慢了很多。使用声像乐谱，这些麻烦就解决了。

这一步做好了之后，我就给这7-8个孩子上集体课。我让他们分别使用VLC这个播放视频文件的免费软件，我最近花了很多时间学习这个软件。使用这个软件，可以把我拍摄好的乐谱，转到电视机上播放。我把这首曲子分成了九段，我让每个学生都看着这个乐谱演奏。学生在练习的过程中一定会出现一些问题，我就会告诉他们具体哪里要注意一些什么，哪里做得不够到位。比如换把位时动作太快了，告诉他们换把位动作要慢，不要有突然的动作。比如揉弦，不要有的地方有揉弦，有的地方不揉弦。这样，我为一个学生讲解的东西，其他学生都听到了。每个学生分别出来演奏一个段落。这样，在每个段落中，最可能出现的典型性毛病，我都拿着琴给他们示范，讲解。所以，一个小时下来，这首协奏曲需要注意的地方，我就给这8个学生全都讲解清楚了。

然后用这样的方式不断反复。每次上集体课我都用这样的办法，直到我认为这些学生都已经把这首曲子都掌握了，我们就再换一首曲子。我的教学方式基本上就是这样。但是，每个学生我还有个别课。个别课上，我教他们如何练习音阶、揉弦、换把、连顿弓、双音等等。我给每个学生都布置这样的功课，让学生每天做练习。这样的事情我在集体课上也会进行讲解，并对他们个别进行加工，这就是我目前上课的情况。

声像乐谱的制作心得

当然，制作声像乐谱要花费很长的时间和精力，还花了很多的经费。为了制作声像乐谱，我在家里设置了工作室，包括电钢琴，灯光，摄像机，电脑及全套软件。比如，这次我制作《阿克莱协奏曲》的声像乐谱时，我请了一名专业小提琴家到我的工作室录制。录制好，我请专业人员合成，最后完稿。我投资了所有设备并支付所有人员费用。但是，这对我来说并不是很大的问题。仅这次，我就有7-8个学生一个星期就把这个曲子拉出来了，这是非常值得的。在这里，我要特别讲一点，我没有给学生们纸质乐谱。因为只跟着纸质乐谱练习，一定会造成很多错误，而这些错误又要花去我很长的时间给他们改正，这样一来，进度就慢了。学生们跟着声像乐谱学习，学习进度反而快了很多。

使用声像乐谱效果更好

我在制作《巴赫无伴奏奏鸣曲》，也就是巴赫六首曲中的第六首，E大调第三组曲。我在制作开始的时候，让我的学生先用慢的速度跟着节拍器来示范演奏这首小步舞曲，然后录制不同的速度的演奏。这样，学生就可以跟着不同的速度的声像乐谱进行练习了。

​但是，这样的声音远远不能够跟帕尔曼的唱片相媲美。因为帕尔曼的唱片是在录音棚里用非常专业的录音设备录制的，所以他的声音非常地优美。而我的学生及请来的小提琴手在我的工作室里，用我一般的摄像机，录制出来的声音就很硬。当然演奏能力也远远不能跟帕尔曼相比。所以我就改变策略，就是说，让学生们跟着大师们学习。我仔细研究了帕尔曼在演奏这首小步舞曲所使用的弓法、指法以及演奏动作，写出了他拉的这个版本的乐谱。在跟着我制作的声像乐谱学习之后，有些曲目学生们可以跟着大师们的录像学习。通过一段时间的实践，学生们以他们的成绩证实了这个方法十分有效。